重视精神教育，那必然就要优先考虑“环境教育”！环境改造人，环境促使人“去完善自我的世界观”。不管一个人的世界观是否正确，其间有一点是可以明确的：人的思想观念，源于生活。

希望国家现行的教育体制可以得到进一步的完善，这种想法是单纯的，是纯唯心论的。我是支持爱国者关切社会、关切祖国新一代的热诚的。然而，文章中的思路、论点，真的是需要更大社会范畴的支持、以及“爱国你我他同盟”长期支持的。

口号不是目的，然而，现实生活中，就是有很大一部分人是以“空谈爱国主义”为荣的，然，这也正是那些“生活化实用主义人群”漠视空谈爱国主义的原因。由此，学校教育，需要社会来“化口号为实效”的爱国，社会需要将口号性质的爱国，变成实事爱国。其间的好处，就是让祖国的全体国民“切实感知、感动、感悟”于爱国的“必要性”。由然，这才是实效爱国、精神爱国的升华！这才是国家民族精神得到切入无数华人心中的好方法。

在此，我想大胆得请大家设想一下：若是08汶川地震，慈善的人只是高喊“自己的慈悲，自己的关切”，然而“没有任何符合自己能力的救灾动作”，那请问，这样的“空谈救灾主义小丑”，将还有什么真诚可言？无数没有独立思维的“人之处（祖国下一代），将如何看待口号空谈者的虚伪”？无疑，空谈爱国主义的效果，若是“掌握得不好”，那无论空谈爱国主义者是否是“真心爱国”的，请注意，作为一个“在艰苦环境中讨生活”的孩子来讲，对于“空谈爱国主义言论”，他们会感兴趣吗?

与其夸夸其谈得论述“空谈爱国主义教育的对与错”，那还不如用自己实效性的行动来为“创造一个实效爱国主义的社会舆论空间”而多出点子、多办实事。在此，我再一次得请空谈爱国主义者注意：用用你们的大脑吧，请多想想唯心论美妙境界外的实事。